دورة تدريب معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها

Course Content

15 sections • 45 lectures • 05h 35m total length

	مقدمة الدورة نبدأ متوكلين على الله أولى محاضرات هذه الدورة المباركة بوجود هذا العدد الكبير من المشتركين ، ونسأل الله أن ينفع بما نقول ونعمل. نفيد الإخوة بأن الدورة ومحاضراتها ستنزل بشكل أسبوعي (كل أسبوع موضوع واحد) وهي ليست مباشرة ، فبعد نزولها يمكن مشاهدتها في أي وقت خلال الأسبوع. هذه المحاضرة عبارة عن مقدمة وتمهيد يتعلق بموضوع إعداد المعلم وصفاته. المطلوب منك عزيزي المشترك في هذه المحاضرة وما يأتي بعدها الآتي: 1- مشاهدة المقطع أو المقاطع المرئية كاملة. 2- قراءة المادة الإثرائية التي ستأتي مع المقطع كاملة. 3- الإجابة عن الأسئلة التي تأتي بعد الموضوع (تنبه إلى أن بعض التدريبات قد يأتي محددا بوقت ، وإذا كان محددا بوقت فإن عدم الإجابة عنها خلال المدة المتاحة سينقص من تقييمك ودرجاتك) وفقكم الله وبارك فيكم		7:50min

	التعريف بالمهارات في هذه المحاضرة تعريف عام بالمهارات ، وأقسامها ، تمهيدا لذكر الفروقات بين النوعين.		6:06min
	مقارنة بين متعلم اللغة الأصلي ومتعلمها الأجنبي في هذه المحاضرة بيان للفروقات بين النوعين ، واختلاف حاجات كل نوع.		7:01min
	نتائج الفرق بين النوعين والجهل به في هذا المقطع بيان لنتائج الفروقات بين النوعين وآثار ذلك على تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.		6:57min

	أشهر طرق تعليم اللغات بيان للفرق بين الطرق والأساليب ، مع عرض موجز وسريع لأشهر طرق تعليم اللغات		3:37min
	1- طريقة القواعد والترجمة شرح الطريقة وأبرز سماتها		7:31min
	2- الطريقة المباشرة شرح الطريقة وأبرز سماتها		5:15min
	3- الطريقة السمعية الشفهية شرح الطريقة وأبرز سماتها		4:26min
	4- الطريقة الاتصالية شرح الطريقة وأبرز سماتها		4:30min
	5- الطريقة الانتقائية شرح الطريقة وأبرز سماتها		4:41min
	أثر هذه الطرق على تعليم اللغات بيان لأثر هذه الطرق على تعليم اللغات من نواح متعددة: من جهة التفكير باللغة .1 من جهة ما تعلمه .2 من جهة دور الطالب .3 من جهة التقليد او الممارسة .4 من جهة دور المعلم .5 من جهة الأسلوب .6 من جهة عدد المتعلمين وأعمارهم .7 من جهة النصوص ومواد التعلم .8 من جهة اختيار المفردات وممارستها .9 من جهة التراكيب والقواعد .10 من جهة الطلاقة .11 من جهة الصحة اللغوية .12 من جهة الترجمة .13		11:45min

	سمات ومنطلقات الكتاب الجيد (1) عرض لأهم سمات ومنطلقات الكتاب الجيد في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها التي تفيد من يريد التأليف أو الاختيار من الموجود في الساحة		12:19min
	سمات ومنطلقات الكتاب الجيد (2) استكمال لعرض أهم سمات ومنطلقات الكتاب الجيد في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها		8:33min
	سمات ومنطلقات الكتاب الجيد (3) استكمال لعرض أهم سمات ومنطلقات الكتاب الجيد في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها		12:17min

	مواصفات الاختبار الجيد مقدمة عن اختبارات اللغة ، وعرض لخصائص الاختبار الجيد		8:44min
	أنواع الاختبارات من حيث الهدف عرض لأنواع الاختبارت من حيث هدفها والغاية المرجوة منها		6:37min
	أنواع الاختبارات من حيث الطريقة عرض لأنواع الاختبارات من حيث طريقة الأسئلة		10:29min

	المقدمة والمفهوم مقدمة في تدريس الأصوات وشرح لمفهومه		13:07min
	أنواع تدريبات الأصوات بيان لأنواع التدريبات التي تأتي في مجال تدريس الأصوات		11:29min
	توجيهات في تدريس الأصوات توجيهات وتنبيهات متعددة في مجال تدريس الأصوات. ------------------ الملف المقروء في الأسفل		5:27min

	مفهوم المفردات بيان لمفهوم المفردة والمقصود من ذلك في تدريس اللغة لغير الناطقين بها		5:53min
	كيف نعلم المفردات ؟ وكيف نختارها ؟ بيان لطرق تعليم المفردات وأسس اختيارها وأنواعها وكيف يتحقق تعلمها ؟		8:03min
	توجيهات في تدريس المفردات توجيهات متعددة للمعلم والمعلمة في تدريس المفردات		7:27min

	مفهوم التراكيب بيان لمفهوم التراكيب والفرق بينها وبين القواعد والجمل.		8:49min
	لماذا لا نبدأ بالقواعد ؟ وكيف نتعامل معها ؟ مناقشة علمية لأهم سؤال يرد عند معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها.		10:52min
	توجيهات في تدريس التراكيب توجيهات مهمة للمعلم والمعلمة في تدريس التراكيب. -------------------------- (المادة المقروؤة في الأسفل)		9:07min

	أنواع الاستماع بيان الفرق بين لفظتي السماع والاستماع ، وشرح لنوعي الاستماع .		13:47min
	توجيهات في تدريس مهارة الاستماع توجيهات مهمة للمعلم والمعلمة في تدريس مهارة الاستماع.		9:18min

	أهمية الكلام ومراحله بيان لأهمية الكلام ومنزلته بين المهارات الأخرى ، ومراحله في التدريس		12:18min
	كيف نقيم الطلاب في الحوار؟ وكيف نتعامل مع أخطائهم فيه ؟ مناقشة لهذين السؤالين المهمين.		3:55min
	كيف نحقق بيئة جيدة لممارسة اللغة خارج الوطن العربي؟ أفكار وبرامج لإيجاد بيئة تسهم في تحقيق الاتصال الحقيقي وتعزيزه خارج الوطن العربي.		7:53min
	توجيهات في تدريس مهارة الكلام توجيهات مهمة للمعلم والمعلمة في تدريس مهارة الكلام		9:56min

	مفهوم القراءة وتقسيماتها بيان لمفهوم القراءة الصحيح ، وأنواعها من أكثر من جانب.		7:38min
	أنواع تدريبات القراءة بيان لأنواع القراءة من الناحية التعليمية وخصائص كل نوع		10:09min
	توجيهات في تدريس مهارة القراءة توجيهات للمعلم والمعلمة في تدريس مهارة القراءة		6:49min

	مهارة الكتابة مفهومها ومراحلها بيان لمفهوم الكتابة ومراحل تعليمها		10:07min
	كيف نقيم الطلاب في الكتابة ونتعامل مع أخطائهم فيها ؟ الإجابة على هذا السؤال المهم ومناقشته		5:45min
	توجيهات في تدريس مهارة الكتابة توجيهات مهمة للمعلم والمعلمة في تدريس مهارة الكتابة		6:05min

	أهمية موضوع تعليم المبتدئين بيان للأسباب التي تدفع لإفراد موضوع عن المبتدئين		5:10min
	اتجاهات تعليم المبتدئين بيان للاتجاهين السائدين في تعليم المبتدئين والمقارنة بينهما		12:35min
	القاعدة النورانية والبغدادية ..!! نقاش عن هذين المنهجين ومجالها في تعليم العربية		3:30min
	توجيهات في تدريس المبتدئين توجيهات مهمة للمعلم والمعلمة في تدريس المبتدئين		5:35min

	التدريبات اللغوية موضوع مهم جدا في أنواع التدريبات اللغوية وأمثلة على كل نوع وخصائصه		12:33min
	الألعاب اللغوية موضوع ممتع يبين أهمية وفوائد الألعاب اللغوية ، ويعرض نماذج منها		4:07min

	الخاتمة + رابط الاستبيان أعزائي المشتركين،، أنتم شركاء لنا في هذا النجاح الذي حصل في هذه الدورة ، وستكونون شركاء أقوياء في نجاحها في المرات القادمة إذا شاركتم في الإجابة على هذا الاستبيان المهم جدا. http://goo.gl/forms/VJu13NrA2y (انسخ الرابط في أعلى المتصفح إذا لم يوفر ميزة النقر) وفقكم الله لكل خير،،		1:33min

Requirements

فقط لمعلمي وإداريي اللغة العربية

Description

عن المحاضر

د.عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان - العربية للجميع
المشرف العلمي على العربية للجميع، والأستاذ المشارك في معهد اللغويات التطبيقية بجامعة الملك سعود.

الشهادات العلمية والخبرات:
- نال البكالوريوس في اللغة العربية وآدابـها من كلية اللغة العربية بجامعة الإمام بالرياض عام 1395 هـ.
- نال الماجستير في علم اللغة التطبيقي من جامعة إنديانا ببلومنجتون بالولايات المتحدة الأمريكية عام 1406 هـ.
- نال الدكتوراه في صوتيات اللغة العربية من جامعة جلاسجو بالمملكة المتحدة عام 26/6/1410هـ.
- عيّن أستاذا مساعدا بقسم إعداد المعلمين بمعهد اللغة العربية بجامعة الملك سعود عام 20/9/1410 هـ.
- عيّن رئيسا للجنة إعادة النظر بمنهج الثقافة الإسلامية بالمعهد عام 1410 هـ.
- عيّن رائدا للنشاط ا...

منهج المادة

تحتوي سلسلة المحاضرات على 14 محاضرة مقسمة على محورين :
- الأول: مقدمات نظرية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: طرق تعلم اللغات، والفرق بين اكتساب اللغة وتعلم اللغة، وتعليم المبتدئين ، ونحو ذلك.
- الثاني: محاضرات خاصة بطرق تعليم عناصر اللغة الثلاثة (الأصوات والمفردات والتراكيب) ومهارات اللغة الأربع (الاستماع والكلام والقراءة والكتابة).
كل محاضرة سينشر معها: مادة مكتوبة موسعة لموضوع المحاضرة ، وأسئلة استيعاب للمحاضرة ، ورابط لمحاضرات موسعة تساعد على الإجابة عن بعض التساؤلات التي قد ترد في ذهن المتدرب .

المخرجات المتوقعة

سيكتسب الدارس ما يلي:
- التعرف على طرائق تعليم اللغات: سمات كل طريقة وميزاتها وعيوبها.
- التعرف على الفرق بين تعلّم اللغة واكتساب اللغة.
- تعليم المبتدئين لغويا.
- الطرق المنهجية في تدريس الأصوات والمفردات والتراكيب النحوية.
- الطرق الصحيحة في تدريس مهارات: الاستماع والكلام والقراءة والكتابة.
- كيفية تصميم اختبارات اللغة.

متطلبات المادة

- إجادة اللغة العربية مع الإلمام بقواعدها النحوية
- التسجيل في المنصة
- مشاهدة جميع محاضرات الدورة ، والقيام بمتطلباتها.
- اجتياز الاختبار النهائي.

مدرب

د.عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان

المشرف العلمي على العربية للجميع، والأستاذ المشارك في معهد اللغويات التطبيقية بجامعة الملك سعود.

الشهادات العلمية والخبرات:

نال البكالوريوس في اللغة العربية وآدابـها من كلية اللغة العربية بجامعة الإمام بالرياض عام 1395 هـ.
نال الماجستير في علم اللغة التطبيقي من جامعة إنديانا ببلومنجتون بالولايات المتحدة الأمريكية عام 1406 هـ.
نال الدكتوراه في صوتيات اللغة العربية من جامعة جلاسجو بالمملكة المتحدة عام 26/6/1410هـ.
عيّن أستاذا مساعدا بقسم إعداد المعلمين بمعهد اللغة العربية بجامعة الملك سعود عام 20/9/1410 هـ.
عيّن رئيسا للجنة إعادة النظر بمنهج الثقافة الإسلامية بالمعهد عام 1410 هـ.
عيّن رائدا للنشاط الثقافي من عام 1411 هـ إلى 1413 هـ.
عيّن رئيسا لقسم إعداد المعلمين من 1413 هـ إلى 1421 هـ . ( 8 سنوات )
عيّن رئيسا لقسم اللغة والثقافة من 1423 هـ إلى 1426 هـ . ( 5 سنوات )
رقّي إلى درجة أستاذ مشارك عام 17/11/1429 هـ.
عيّن رئيسا لقسم إعداد المعلمين 20 / 4 /1431 هـ إلى الآن.
المشرف العلمي على مشروع العربية للجميع ، ويهتم بدعم التعليم العربي في العالم، وبتدريب معلمي العربية لغير الناطقين بها .
راجع بعض كتب اللغة العربية بوزارة التربية والتعليم ؛ ثلاثة صفوف ابتدائية.
دراسة التصور المقدم من الندوة العالمية للشباب الإسلامي عن " إعداد حقيبة تدريبية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها لنشرها في مختلف مناطق العالم 1433 هـ .
أشرف على تدريب ما يقارب ( 5000 ) معلم ومعلمة للعربية لغير الناطقين بها في أكثر من 114 دورة داخل المملكة وخارجها.

أبحاث ومؤلفات:

سلسلة (العربية بين يديك) لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها 4 مستويات ، بالإضافة لكتاب المعلم لكل مستوى ، و(المعجم العربي بين يديك)، وكتاب (إضاءات) لملعمي اللغة العربية لغير الناطقين بها.
تعليم القرآن الكريم - تدبّرا – لغير الناطقين بالعربية ، بحث منشور بمجلّة " العربية للناطقين بغيرها " التي تصدرها جامعة إفريقيا العالمية – الخرطوم – السودان , العدد الخامس , يونيو 2007 م ,ص 227- <268
التخصص وأثره في واقع تعليم العربية لغير أهلها خارج الوطن العربي إيجابا وسلبا، بحث ألقي في المؤتمر الدولي الرابع لكلية الألسن- جامعة المنيا, بجمهورية مصر العربية " الحفاظ على الهوية اللغوية والثقافية في عصر العولمة " 5 – 7 ربيع الثانِي 1428 هـ 23 – 25 إبريل 2007 م ومنشور .
تدريس الأصوات العربية ( الصّوامت ) وتدريبات على النطق الصحيح لها، بحث محكّم ومقبول للنشر في مركز البحوث بمعهد اللغة العربية بجامعة الملك سعود .
اللغة الوسيطة في تعليم العربية في العالم الإسلامي ، بحث ألقي في المؤتمر العالمي عن " التعليم العالي في العالم الإسلامي : تحدّيات وآفاق " المنعقد في الجامعة الإسلامية العالمية - كوالالمبور- ماليزيا 16 – 17 ربيع الأوّل 1429 هـ 25 – 26 مارس 2008 م
تدريس الصوتيات العربية ( الظواهر الصوتية ) بحث.
الكفاية اللغوية لدى خريجات كليتي الآداب في كل من وزارة التربية والتعليم وجامعة الملك سعود ( دراسة مقارنة, من خلال المتقدمات لشغل وظائف معلمات لغة ) بحث لم ينشر بعد.
الكفاية الاتصالية في تعلم العربية وصناعة بيئتها ، ورقة عمل أعــدت لملتقى الأيام العلمية السعودية في أوســــاكا – اليابان ( ندوة تعليم اللغة العربية في اليابان ) بحث نشر في السجل العلمي لندوات الأسبوع العلمي السعودي في أوساكا 23 – 28 / 11 / 1433 ه. – اليابان.

لجان وانتدابات: